ОДЕЖДА. ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ.

В процессе знакомства детей с одеждой, обувью, головными уборами нами решались следующие задачи:

-формировали умение детей различать и называть предметы одежды, обуви и головных уборов, дифференцировать одежду, обувь и головные уборы для мальчиков и девочек, узнавать ее на картинках, последовательно одевать ее;

-развивали мелкую моторику рук, наглядно-действенное мышление;

-воспитывали бережное отношение к вещам.

ЧТО ТАКОЕ НАШЕ ТЕЛО?

Что оно умеет делать?
Улыбаться и смеяться,
Прыгать, бегать, баловаться…
Наши ушки звуки слышат.
Воздухом наш носик дышит.
Ротик может рассказать.
Глазки могут увидать.
Ножки могут быстро бегать.
Ручки все умеют делать.
Пальчики хватают цепко
И сжимают крепко-крепко.
Чтобы быть здоровым телу,
Надо нам зарядку делать.
Как владеем мы умело
Этим стройным, сильным телом!
©️М. Ефремов

КТО НОСИТ ШЛЯПУ НА НОГЕ?

На протяжении недели дети, через все виды деятельности, знакомились с грибами: как выглядят, каковы их свойства и чем отличаются, уточняли условия необходимые для роста и развития грибов, пользу и значение в жизни человека и животных, обогащали словарный запас. 

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ?

В течении недели дети коррекционной группы знакомились с зерновыми культурами: овес, ячмень, пшеница, рожь. Учились определять из каких злаков получается, какая мука и крупы. Закрепляли названия профессий людей, растивших и изготавливающих хлеб. 

ФРУКТЫ

Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. В течении недели воспитанники коррекционной группы изучали фрукты с помощью разных видов деятельности. 

В ГОСТЯХ У ГНОМИКА

Постучалась снова осень

Золотая, щедрая пора. 

С урожаем, листьев розноцветья

К нам на праздник в детский сад пришла. 

Праздник осени в нашем детском саду является одним из самых любимых праздников. Во время утренника ребятишки веселились, пели песни, танцевали, водили хороводы с осенней листвой, играли в веселые игры, читали стихи про осень, встречали веселого Гномика и саму виновницу торжества - Осень.

ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ

Материал по изучению данной темы включает не только задания на формирование лексико-грамматического строя, связной речи; но и упражнения на развитие двигательной сферы детей (мелкой моторики, координации речи с движением, графо-моторных навыков), их внимания, мышления, памяти, фонетического восприятия.